В годината след нападението на Хамас срещу Израел на 7 октомври кампусите на колежите бяха обхванати от дискусии за последвалия конфликт. Една от основните теми на тези дискусии беше увеличаването на броя на съобщенията за антисемитски тормоз над студенти евреи, като администратори, професори, политици и коментатори яростно оспорваха степента и честотата на антисемитизма в кампуса.
Силите, които стоят зад него, как трябва да реагират колежите и как да се справят с опасенията за антисемитизъм, като същевременно се обърне внимание на тормоза и враждебността към мюсюлманските и палестинските студенти в резултат на войната, са все теми на обсъждане.
Тези дискусии са от решаващо значение, тъй като засягат основни проблеми на висшето образование, като свободата на словото, разнообразието и институционалния неутралитет, както и начина, по който кампусите трябва да реагират на антисемитизма и други видове дискриминация през предстоящата академична година.
За съжаление, систематичните данни не са били основен фактор в тези дебати. Докато политици и филантропи критикуват училищата въз основа на впечатленията си от начина, по който администраторите са се справили с конфликта, специалистите си разменят твърдения за това какво всъщност искат протестиращите или предупреждават, че антисемитизмът е нечестно ‘въоръжен’, за да се задуши критиката към Израел.
Въпреки това твърденията за антисемитизъм в кампуса често се основават на заглавия, анекдоти и тенденции в социалните медии; тези източници са склонни да подсилват най-силните, най-разпространените и най-крайните гласове, вместо да отразяват разнообразието от гледни точки сред студентите.
Вярваме, че администраторите на колежи и университети се нуждаят от по-систематично разбиране на гледните точки на всички студенти в кампуса, включително както на евреите, така и на неевреите, ако искат да подобрят нещата за еврейските студенти и за цялата общност на кампуса.
Използване на данни за разбиране на различните перспективи
Въпреки че медийните съобщения, основани на отделни инциденти, често не дават точна представа за нагласите и преживяванията на студентите, нашият екип в Центъра за съвременни еврейски изследвания ‘Коен’ използва систематични данни през последната година, за да получи по-добра представа за това какво всъщност мислят студентите за антисемитизма, Израел и климата в университетското градче. Проучихме хиляди еврейски студенти и над 4000 нееврейски студенти в 60 кампуса. Тези проучвания могат да помогнат да се отговори на някои от ключовите въпроси, свързани с това, което самите университети наричат криза на антисемитизма в кампуса.
Колко сериозен е антисемитизмът в университетските кампуси?
Според доклада ни от декември 2023 г. малко студенти са били изправени пред преки заплахи за сигурността си, а повечето студенти евреи смятат, че в техния кампус има враждебна среда към евреите. Тази враждебност е била много по-разпространена в някои училища, отколкото в други.
Попитахме еврейските студенти, които действително са се сблъсквали с антисемитизъм, какво мислят за дебата кога критиката към Израел се превръща в антисемитска, въпреки че известни политици и медийни фигури не са съгласни по този въпрос.
В нашия доклад от април 2024 г. показахме, че над 90 % от еврейските ученици в тези училища смятат, че отричането на правото на Израел да съществува е антисемитско. Само малка част от тях обаче смятат, че това е така и по отношение на интензивните критики на Израел по отношение на правата на човека.
Какво мислят нееврейските ученици за евреите и Израел
Въпреки че често критикуват израелското правителство, две трети от учениците неевреи в 60-те училища, които изследвахме, не поддържат възгледи за евреите или Израел, които биха представлявали заплаха за техните връстници евреи, според доклад, публикуван през август 2024 г. Въпреки това идентифицирахме две други групи ученици, чиито мнения е по-вероятно да допринесат за преживяванията на еврейските ученици в кампуса с антисемитизма, но те са много различни една от друга.
Около 15 % от нееврейските студенти в тези училища са склонни да изразяват крайна враждебност към Израел. Те отричат изобщо правото му на съществуване и не желаят да дружат с никого, който мисли по различен начин. Въпреки че тези ученици не проявяват явна неприязън към евреите, тяхната враждебност към самото съществуване на Израел е толкова силна, че отравя взаимодействието с връстниците им евреи – тъй като почти всички ученици евреи смятат, че това мнение е антисемитско.
Друга група ученици, също около 15 % от нееврейското население в тези училища, са склонни да подкрепят откровено антиеврейски убеждения като ‘Евреите имат твърде много власт в Америка’. Те обаче не изглеждат дълбоко мотивирани от политическа критика на правителството на Израел. Най-вероятно е те да подкрепят антиизраелска реторика като твърдението, че ‘поддръжниците на Израел контролират медиите’, което е ехо на традиционните антиеврейски конспиративни теории.
По-добрите данни водят до по-добри дебати
Въпреки че подобрените данни няма да сложат магически край на ислямофобията или антисемитизма в университетските кампуси, те могат да помогнат на преподавателите и други важни заинтересовани страни да се справят по-ефективно с тези проблеми. Университетите са изправени пред политически натоварен момент.
Администраторите могат да разберат по-добре обхвата и естеството на проблема, като получат по-задълбочено разбиране за притесненията на еврейските студенти относно антисемитизма и какво означава ‘антисемитизъм ‘ за тези студенти. Те могат също така да създадат ефективни решения, като се запознаят с гледната точка на студентите неевреи.
Нова година
Използването на систематични данни, за да се разбере гледната точка на всички студенти, а не само на тези с най-силен глас, трябва да бъде приоритет за висшите учебни заведения, чиято мисия е да създават и разпространяват знания. Тъй като войната в Близкия изток навлиза във втората си година, проблемите, които предизвикаха протестите, вероятно няма да приключат. Университетите все още трябва да намерят начин да подкрепят еврейските студенти, като същевременно спазват принципите на свободното изразяване, а преподавателите ще трябва да помислят как да преподават и говорят по спорните теми.
Тази статия е препубликувана от The Conversation, независима новинарска организация с нестопанска цел, която ви предоставя факти и надеждни анализи, за да ви помогне да осмислите нашия сложен свят. Автор е: Греъм Райт, Университет Брандайс и Леонард Сакс, Университет Брандайс.
Прочетете повече:
Когато става въпрос за медийно отразяване на протестите в университетските кампуси, зрелището обикновено взема превес над съдържанието.
Пет книги, които ще ви помогнат да разберете протестите в университетските кампуси днес.
Колежите могат да използват ‘стълбата на вредата ‘, за да определят подходящия отговор на студентските протести в Газа в кампуса, дали да арестуват, забавят или преговарят.
Авторите не работят, не консултират, не притежават акции или не получават финансиране от нито една компания или организация, която би имала полза от тази статия, и не са разкрили никакви релевантни връзки извън академичното си назначение.